這兩個都是大問題，更進一步說，在不同的時空間中，同一個人，可能會有不同的答案。在這
裡，我們只討論問題#2。如果，你對於問題#1 有興趣，歡迎與我連絡，因為，這沒有標準答案，
只有在互動中，才能明白。同時，我也提醒，『對』是一個感覺。所謂『感覺』，不同於『邏輯』，
不是一陳不變的。
 

『找到並維持』，隱含兩點，一個是，你要這份工作，一個是，工作要你(你被錄取或是留任)。
人生是一場馬拉松，在三十歲時沒有輸贏，到了四十歲時，勝負約可分，到了五十歲就可能大
勢抵定。因此，我們談的是，當你五十歲時，回顧此生，你會覺得，『是的，我找到對的工作』。
對於這個『找到並維持』，有一大部分與個人特質相關，眾人不同。在這裡，我們只談『原則』。
不論你是那一類的人，要找那一類的工作，都可以依據的原則。
 

1. 認同於工作的價值。每一個工作都有一個本質，這個本質是這份工作所以存在的原因。公立
學校的老師靠的是平安教學，私立學校的老師靠的是學生的成績，補習班的老師則是上課的
風采和升學率，搞清楚你現在工作的價值，同時，問自己：『這個價值，自己可以接受嗎？』
所謂『接受』就是，可以『讓自己喜歡』。如果不能接受，就趕緊另外去尋求，如果，可以
接受，那就好好喜歡這份工作。
 

2. 專注提昇核心價值。找到了工作的核心價值，就專注在這個價值上，如果你是補習班的老師，
就要想，如何提升自己的『演藝能力』同時提升『學生成績』，這是學生所以報名、補習班
所以請你的原因，是你價值所在。至於班主任是否很機車、隔壁班的老師很漂亮(帥)，喜不
喜歡你，都不是重點。要給自己工作價值的提升，訂立量化的指標，不斷成長。最怕的是，
工作了五年和工作一年，實力差不多…
 

3. 累積經驗相同方向。生命有限，歧路亡羊。那些聰明的傢伙，為什麼最後江郎才盡或欲振乏
力？因為他們不是如龜兔賽跑中的兔子，躱在草叢中睡覺；就是像沒有目標的跳蚤，東奔西
忙，卻只在咫尺之間。訂立了方向，就要讓自己價值的成長，維持在同一個方向上。例如補
習班的老師，今年學相聲，明年學歌唱，後年演舞台，而且都融入教學之中，唱作俱佳，引
人入勝…這只是舉例，挑自己喜歡的，而且可以增加核心價值的事來學，來做。
 

4. 人生不只工作而己。我們同時扮演許多的角色，可能是兒子(女兒)、丈夫(妻子)、父親(母親)….
除了錢財事業，也還有身體健康、社交公益、精神道德…各個領域，要兼顧。一時或有偏重，
但不致於失衡。
 

5. 忘記背後努力面前。利益永遠與風險相對。人有百算，天唯一算，人算不如天算。有許多事
情，即使我們機關算盡，仍可能百密一疏，也仍可能出乎意料。在行事前，將可能發生的風
險，儘可能考慮清楚。事情發生了，永遠是『忘記背後，努力面前』，忘記不是放棄學習，
忘記是不要沈溺在毫無幫助的哀傷或是責難之中。挫敗之後，該做的是，重估時勢，重新佈
局，繼續努力。
 

很少人，一開始就非常喜歡所從事的工作，然後始終如一。我們努力的方向是…在過程中，經歷
許多事件、挫折、困難和挑戰，而正因為我們採取了正確的方式和做法來面對，使得我們『愈
來愈覺得，我們找對了工作』。

文章來源：東隆長盛有限公司_鄧志成副總經理